01929     2200349   4500001002100000005001500021035002000036007000300056008004100059040002200100100035400122245009700476250003400573300002500607504003400632020002200666041000800688082001700696084001700713260003600730264003600766336001500802337001300817338001500830520059800845650002701443700002801470850001201498990002301510990002301533990002301556INLIS00000000090572420220114092528  a0010-0220000323ta200218s2016    yoi    g            ind    aSBPKHATbinderda  aNanda Pramana Atmaja,d1985-dNanda Pramana Atmaja,d1985-d1985-dNanda Pramana Atmaja,d1985-dNanda Pramana Atmaja,d1985-d1985-d1985-dNanda Pramana Atmaja,d1985-d1985-epenulisepenuliseNanda Pramana Atmaja,epenulisepenulisepenuliseNanda Pramana Atmaja,epenuliseNanda Pramana Atmaja,epenulisepenuliseNanda Pramana Atmaja,epenulis  aBuku super lengkap evaluasi belajar-mengajar /cNanda Pramana Atmaja ; editor, A.S. Sudjatna  aCetakan pertama, Agustus 2016  a248 halaman ;c20 cm  aBibliografi : halaman 245-246  a978-602-391-201-8  aind  2[23]a371.27  a371.27 NAN b  aYogyakarta :bDiva Press,c2016  aYogyakarta :bDiva Press,c2016  2rdacontent  2rdamedia  2rdacarrier  aDalam dunia pendidikan peran guru sangat dominan terhadap hasil dari kualitas pendidikan. Seiring waktu kemampuan guru tidak hanya sekedar mengajar menyalurkan keilmuwanan kepada siswanya, akan tetapi kemampuan mengevaluasi hasil belajar perlu ditingkatkan. Perencanan pendidikan perlu direncanakan dengan baik dan hasil bisa dievalusi untuk melihat perkembangan dari waktu ke waktu. Hal yang perlu dipahami guru dalam evaluasi antara lain : melakukan evaluasi, membuat soal uraian, mengontruksikan soal pilihan ganda, membuat soal benar-salah, instrument penilaian sikap, dan lain sebagainya.  aPendidikan--xEvaluasi  aSudjatna, A. S.eeditor  aSBPKHAT  a6887/BH3/PPBH/2019  a6885/BH1/PPBH/2019  a6886/BH2/PPBH/2019