03588     2200613   4500001002100000005001500021006001800036007000300054008004100057020001800098035002000116040002200136041000800158082001400166084001200180245045500192250002800647264007200675264004000747300004200787336002100829337003000850338002300880500006700903520061400970650001301584650001501597650004101612700006401653700005801717700002701775700006101802700006201863700006001925700005701985700006202042700005702104700005902161700006802220700006202288700003602350700006102386700009102447700006702538700006002605700006102665700006402726700006602790710003402856850001202890990002402902990002402926990002402950INLIS00000000101016920201129091721aa   g      000 0ta201129t2014    jkia   g            ind    a979-013-204-2  a0010-1120001262  aSBPKHATbinderda0 aind042[23]a370  a370 OAS00aOase pendidikan di Indonesia :bkisah inspiratif para pendidik /cTim Penulis Mitra Forum Pelita Pendidikan (Sri Wahyaningsih, Erna Iswati, Windarki Rahayu, Udin Setyawan, Kuspriani, M. Aripin Ali, Diyar Ginanjar, Retno Listyarti, Bambang Wisudo, Tuti J. Rismarini, Ibe Karyanto, I. Sandyawan Sumardi, Ginanjar Hambali, Ade Irawan, Dhitta Puti Sarasvati, Gita Lestarini, Dewi Susanti, Tatang Suratno) ; editor, Bambang Wisudo, Lisa Esti Puji Hartanti  aCetakan I, Jakarta 2014 2aJakarta :bNiaga Swadaya,c[tahun distribusi tidak teridentifikasi] 1aJakarta :bTanoto Foundation,c2014  aiv, 260 halaman :bilustrasi ;c23 cm  2rdacontentateks  2rdamediaatanpa perantara  2rdacarrieravolume  aPenerbit Tanoto Foundation bekerja sama dengan Raih Asa Sukses  aAksesibilitas pendidikan di Indonesia belum merata. Berbagai upaya dilakukan oleh mereka yang peduli, seperti menyelenggarakan pendidikan alternatif, meningkatkan kemampuan guru dengan berbagai pelatihan, dan membentuk kelompok atau komunitas guru yang berkomitmen bagi pendidikan berkualitas. Buku ini memuat kisah nyata perjuangan dan dedikasi guru untuk kemajuan pendidikan di Indonesia. Kisah-kisah seperti memahami anak didik berkebutuhan khusus, menyiasati sarana sekolah yang serba minim, dan usaha memajukan sekolah yang berada di pelosok adalah perjuangan riil guru yang tak ternilai secara materiil. 4aPendidik 4aPendidikan 4aPendidikan luar sekolah--zIndonesia0 aAde Irawanepenyusun.tMembangun gerakan guru transformatif0 aAripin Ali, M.epenyusun.tBergulat memerdekakan anak0 aBambang Wisudoeeditor0 aBambang Wisudoepenyusun.tLagu Gaza untuk murid-muridku0 aDewi Susantiepenyusun.tMotor perubahan dari akar rumput0 aDhitta Puti Sarasvatiepenyusun.tIGI: kekuatan berbagi0 aDiyar Ginanjarepenyusun.tGios tetap peringkat satu0 aErna Iswatiepenyusun.tBelajar dari gentong dan celengan0 aGinanjar Hambaliepenyusun.tSertifikasi bukan sihir0 aGita Lestariniepenyusun.tMerajut asa melalui pustaka0 aIbe Karyantoepenyusun.tKetika anak belajar memaknai kebebasan0 aKusprianiepenyusun.tBelajar dengan puzzle tubuh manusia0 aLisa Esti Puji Hartantieeditor0 aRetno Listyartiepenyusun.tMenciptakan konflik di kelas0 aSandyawan Sumardi, I.epenyusun.tModel alternatif pendidikan melalui teater komunitas0 aSri Wahyaningsihepenyusun.tBelajar dari gentong dan celengan0 aTatang Suratnoepenyusun.tPara pembelajar pembelajaran0 aTuti J. Rismariniepenyusun.tBeasiswa dari jepit rambut0 aUdin Setyawanepenyusun.tBelajar dari gentong dan celengan0 aWindarki Rahayuepenyusun.tBelajar dari gentong dan celengan2 aMitra Forum Pelita Pendidikan  aSBPKHAT  a25270/BH1/PPBH/2019  a25271/BH2/PPBH/2019  a25272/BH3/PPBH/2019