02789     2200361   4500001002100000005001500021006001800036007000300054008004100057020001800098035002000116040002200136041000800158082001800166084001800184100004100202245015400243250002000397264003600417264001200453300003800465336002100503337003000524338002300554504003400577520168200611650003702293650001302330850001202343990002402355990002402379990002402403INLIS00000000101031620201205100856aa   g b    000 0ta201205s2017    jbia   g b          ind d  a9789790766716  a0010-1220000049  aSBPKHATbinderda  aind0 2[23]a371.172  a371.172 SUD m0 aSudrajatepenuliseSudrajatepenulis10aMengelola pengembangan keprofesian berkelanjutan :bguna mendukung pengembangan profesi bagi guru pembelajar ( PPGP) /cpenulis, Dr. Sudrajat, M.Pd,.  aCetakan pertama 1aBandung :bPustaka Setia,c2017 0a© 2017  a196 halaman :bilustrasi ;c25 cm  2rdacontentaTeks  2rdamediaaTanpa perantara  2rdacarrieraVolume  aBibliografi : halaman 195-1963 aProfesi guru harus dihargai dan dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat. Seiring terbitnya PP No. 19 tahun 2005 jo PP No. 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan; PP No. 74 tahun 2008 tentang Guru; Kepres No. 87 tahun 1999 tentang Rumpun Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil; dan Permenegpan-RB No. 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, maka upaya pengembangan kualitas pembinaan profesi guru senantiasa disempurnakan dan ditingkatkan. Kegiatan pembinaan dan pengembangan profesi guru telah berkembang seiring tuntunan dan pemahaman guru tentang pentingnya pengembangan profesi yang berkelanjutan. Kegiatan tersebut diawali dengan kegiatan evaluasi diri, kemudian uji kompetensi, penilaian kinerja guru, lalu pengembangan keprofesian berkelanjutan. Setelah itu, disempurnakan menjadi pengembangan profesi guru pembelajar (PPGP). Guru yang profesional wajib melakukan kegiatan pengembangan keprofesian secara berkelanjutan. Dengan demikian, buku ini diterbitkan untuk memberikan informasi tentang pengembangn profesi guru pembelajar pasca disusunnya beberapa panduan tentang pembinaan dan pengembangan profesi guru oleh Kemendikbud. Pada bagian awal buku ini menjelaskan sedikit teori tentang bagaimana melakukan manajemen guru ditinjau dari life cycle guru. Dalam buku ini pun, disajikan beberapa contoh persoalan yang biasa dialami guru saat harus menerima pengembalian bukti fisik karena dinilai tidak sempurna oleh tim penilai angka kredit. Sebagian besar, buku panduan yang dikeluarkan Kemendikbud sejak tahun 2004 mengilhami beberapa catatan penting, khususnya tentang implementasi regulasi Permenegpan-RB No. 16 tahun 2009. 4aGuru--xPendidikan dan pelatihan 4aPendidik  aSBPKHAT  a32941/BH1/PPBH/2019  a32942/BH2/PPBH/2019  a32943/BH3/PPBH/2019